Referat af møde i Silkeborg Ungdomsskoles bestyrelse

Tirsdag d. 2. april 2024 – kl. 16.00 – 20.00

Mødet foregår på Ungdomsskolen, Oslovej 2.

Deltagere: Gitte Willumsen, Lars Hansen, Jacob Frederiksen, Henrik Abel, Lars Nielsen, Johnni Christensen, Lars Buchholt Kristensen og Erik Poulsen.

Afbud: Annette Schmidt Laursen, Anaya Charlot Ziegenfeldt Barbar

1. Godkendelse af referat.

• Godkendt

2. Godkendelse af dagsorden.

• Punkt 4 flyttes frem som punkt 3
• Fremover placeres punkter ”Nyt fra elevrepræsentanterne” først på dagsordenen

3. Orientering vedr. økonomi: v. Henrik Lundbeck Nielsen/LBK 

• Regnskab 2023. Vi kommer ud af året med et mere positivt resultat end forventet. Skyldes primært lidt højere elevtal end budgetteret.
• Budget 2024. Der er solgt tre biler, som giver ekstra midler på kontoen fra årets start. Der er afsat kr. 300.000 til forbedringer på Oslovej 2. Henrik Abel gør opmærksom på, at lærerne i EUD har en elevgruppe med særlige udfordringer, hvorfor det vil være godt at prioritere ekstra ressourcer her.

4. Kort orientering om Ungdomsskolens afdelinger v. Lars Buchholt Kristensen (LBK)

• Der er en del drøftelser i klubberne omkring adfærd, da det til tider fylder uhensigtsmæssigt.
• Fritid har mange aktiviteter i gang med god tilslutning.
• Der er pt. mange elever i GFU med 10. kl. med en problematisk adfærd, som trækker mange ressourcer.
• Der er ændring i ledelsens opgaveportefølje, hvilket betyder, at Erik overtager ledelsen af GFU, Carina fortsætter med 10. kl. og Gitte fortsat er leder på Højmarkskolen. Anne er leder for klubområdet og Jens for fritid.
• GFU har snarligt gennemgang af elever 18+. Elevtallet er stabilt, hvorfor der ikke er ændringer på personel eller klasser.
• 10. kl. er glad for ledelsesændringer, så Carina kan være tættere på elevsager og personalet. Vores Erasmus+ aktiviteter er kommet godt i gang. Elevtallet for kommende skoleår er 136 mod 142 på samme tid sidste år.
• Personalet på Højmarkskolen er spændt på, hvad forandringerne på specialområdet kommer til at betyde for deres tilbud. 

5. ”Flere elever skal gå i skole i deres lokalområde”. V. LBK og Gitte W.

Gitte W orienterede om baggrund og status for den politisk besluttede proces (DSFU).

Bestyrelsen drøftede oplægget og havde følgende opmærksomheder:

• Være mere undersøgende på, hvorfor antallet af elever, som visiteres til specialområdet, er stigende, og om det er en reel forventning, at den udvikling vil fortsætte.
• Punkt 1 må være at se på den grundskole, der ikke rummer det stigende antal elever, som visiteres til specialområdet.
• Være opmærksom på at nedtone brugen af italesættelse af økonomi i øvelsen.
• Ønske om større inddragelse af forældrene i det daglige arbejde med skolens virke.
• Væsentligt at tænke Højmarkskolen ind som en del af en mulig løsning/ventil, da den både fysik, fagligt og lovgivningsmæssigt har en unik placering på skoleområdet.
• Se ungdomsskolen som et sted, hvor der kan etableres en 10. klasse som overgang for elever med særlige udfordringer.
• Højmarkskolen kan være stedet for de elever, som af forskellige årsager er trådt ud af fællesskabet på distriktsskolerne.
• Det vil kræve en stor kulturomvæltning at få lærerne i almenområdet til at se sig selv indgå i undervisning af det, som i dag er specialelever. Det kan både skyldes et stort arbejdspres i hverdagen og/eller faglig usikkerhed. Hvis man sammenligner med tosprogsområdet, hvor der også er undervisere med specialviden tæt på, har det været en udfordring at få almenlærerne til at tage opgaven på sig, man har været af den opfattelse, at tosprogseleverne bedst undervises af lærerne med særlige kompetencer inden for det område.
• Huske at tænke skolernes uderum med i faciliteterne til at rumme opgaven. Her kan Ungdomsskolens samarbejdsaftale med Bikubenfonden være interessant.
• Være opmærksom på, om processen negligerer de udsatte elevers forudsætninger for at indgå i de almene fællesskaber.
• Det er vigtigt at have opmærksomhed på det sprog, vi bruger til at omtale både elever og de tilbud, vi sætter op.
• Vigtig med en procesplan, som tager godt hånd om de sårbare elever, således at implementeringen sker i et tempo, hvor ingen elever kommer til at stå uden et fagligt og relevant tilbud.

6. Nyt fra elevrepræsentanterne

• Udgår pga. afbud

7. Evt.